Писането на домашни е истински кошмар – не само за децата, а и за целите им семейства, казват от испанската Конфедерация на родителите на ученици (CEAPA), която защитава интересите на над 12.000 родителски съюзи и инициативи от цялата страна. Председателитте ѝ смятат, че вместо да пишат домашни работи, децата биха могли да посещават по-често музеи, да обсъждат с родителите си повече актуални теми, да спортуват повече или пък да пишат писма на баба и дядо. Точно затова СEAPA свика национална стачка и призова учениците от държавните училища да не пишат домашни работи през уикендите на месец ноември.
Това е първата крачка към реализирането на същинската цел на CEAPA – пълното премахване на домашните. „Ако нашата ноемврийска акция не даде резултат и не накара училищата да променят политиката си, през 2018 ще стачкуваме не само през уикендите, а и всички делнични дни“, подчерта председателят на Конфедерацията Хосе Луис Пасос по време на пресконференция в испанската столица.
Според данни на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), през 2015 домашните работи в страните-членки на ОИСР са отнемали на децата средно по 4,8 часа седмично. В Испания учениците са отделяли по почти 7 часа за писане на домашни, което поставя страната на пето място в международното изследване. Преди нея са само Русия, Италия, Ирландия и Полша. Многото часове, отделяни за писането на домашни, обаче не превръща испанчетата в по-добри ученици: в международното изследване ПИЗА по математика и четене те се нареждат някъде по средата.
По данни на испанската Конфедерация на родителите, испанските ученици често трябвало да прекарват дори по над 10 часа седмично в писане на домашни работи. Даже и децата от предучилищна възраст нерядко получавали задачи за вкъщи. Всичко това е в пълен контраст с положението във Финландия и Южна Корея – първенците в изследванията ПИЗА. След училище в тези две страни учениците се трудят по-малко от три часа седмично.
„В Испания знанията се предават все още твърде често чрез учене наизуст“, критикува Хосе Луис Пасос. Според него, днес дори и най-малките ученици могат да си набавят нужните информации от интернет. И вместо да караме децата да пишат дълги домашни и да учат на изуст, „трябва да им покажем как да разбират дали дадена информация отговаря на истината или не, как да я използват и как да правят разлика между важното и маловажното“, казва председателят на СЕАРА.
Явно темата занимава широка част от испанското общество. През миналата година испанката Ева Байлен, инженер по професия и майка на десетгодишен ученик, стартира петиция в сайта change.org за промяна на училищния план с домашните работи. Инициативата имаше огромен успех – тя събра над 250.000 подписа в своя подкрепа. Малко след това Байлен издаде книгата „Как да преживееш домашните работи на детето си“, в която призовава родителите и учениците да спрат да пишат домашни. Впрочем, такъв е принципът в училищата Монтесори. В много от тях децата нямат домашни, което обаче не ги превръща в по-слаби ученици от останалите.
Испанските ученици и родители се вдигат за първи път на стачка срещу домашните работи. В миналото подобна стачка е имало само във Франция – през 2012 година.
 |
Ако ти е харесала статията, стани наш приятел във Фейсбук! |
Източник: Дойче веле
